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第六中学牛明创新工作室

2017-12-21

如琢如磨  如切如磋    ——   第六中学牛明创新工作室事迹材料

 

第六中学牛明创新工作室,依托锡盟语文名师工作室、锡六赫孚工作室,于创建2015年10月,主持人牛明为首批盟级名师、六中语文高级教师。

牛明创新工作室是以学科优秀教师为成员,以教学、科研、培训等职能于一体的研究合作团队,是积极开展学科教学改革、课题研究,推广教育教学成果,开发整合共享优质教育教学资源,培养本学科骨干教师的重要平台,是六中促进语文学科发展、语文教师专业成长的研究中心,是六中教育教学管理创新研究中心。。

工作室现配备了12台电脑,一台打印机,1万册图书,设施先进,条件优越。工作室自建立以来,先后开展了听课评课、手拉手学校同课异构、诗歌朗诵会、读书笔记展评、阅读交流、教学设计研究、科技创新、德育创新、学生活动创新、教师活动创新、邀请教育名家讲学、组织成员观摩学习等一系列活动。

工作室的全体成员,慧心思考,不倦追求,深深扎根教育教学土壤深处,在润物细无声中,静听拔节生长之声。

工作室近年开展了以下工作:

一、教学教研创新研究

首先,在学科素养 、新高考背景下,教师转变教育理念,由以往的教师“教什么”转变学生“学什么”, 由以往的教师“怎么教”转变学生“怎么学”。

其次,教师教学方式创新由教师“满堂灌”转变为学生“自主、合作、探究”并提出推广“四设计、六环节”教学模式,

“四设计”即为目标设计、情境设计、问题设计、习题设计,主要解决学习内容的问题,“六环节”为“引入、自学、交流 、展示 、反馈、总结”主要解决学习方式的问题。

其次,创新教学研修方式。

1.请进来

例:2016年8月邀请苏州十中校长,也是著名诗人柳袁照做了“诗性教育”讲座。 柳袁照校长在长达两个半小时的报告中,用诗一般的语言,大量鲜活的案例,给大家阐释了本真、唯美、超然的“诗性教育”的内涵与价值、意义与途径。

在2017年5月邀请传媒大学播音主持学院副院长李洪岩教授讲座了“朗读的艺术”。

2.走出去

走出去:粉墙黛瓦,微微的春风是水墨。时令孟春,2017年4月9—11日,六中教师走进了被誉为“最”的学校苏州十中学习。两天多的学习交流,过目的是难忘,流连的是美丽,收获的是校园文化和课程建设等诸多方面的借鉴。

3.成立校级联盟,以交流合作共赢。

主要依托“津蒙冀教学设计联合体”“锡林郭勒盟手拉手高中学校联盟”“ 初中教学设计联合体”开展教学经验交流、同课异构等活动,以他山之石,提升教学教研水平。

例:

2016年和2017年先后到太旗一中、多伦三中、二连中学开展手拉手教学交流。服务基层,锻炼提高。

2016年10月28日,组织我校老师参加“津蒙冀教学设计联合体“同课异构”教学研讨会”。此次活动在乌兰浩特一中召开,参加本次活动有来自联合体成员学校的南开大学附中、天津育红中学、通辽实验中学、通辽一中、通辽新城一中、六中、河北师大附中、乌兰浩特一中八个学校的授课教师、点评专家56人。这次跨八校历时两天的语文、历史、生物三个学科的“同课异构”教学研讨活动的主旨是“聚焦课堂,八校互动,同课异构,碰撞理念,切磋教艺,共同发展”。这次“同课异构”教学活动实质上是一个学术盛宴,既有执教者的现场授课和反思说课,又有各校优秀教师的评课和特约国内知名专家的点评,及专家的学科讲座。

经过不懈努力,锡六中创新成果丰硕

(一)语文学科教研细化,专题化。

1.人物形象品读课题研究

高中语文课本人物形象多而又杂,我们把它们归类总结,得出结论性的认识,进而去更好地指导我们的教学工作,让我们心中越来越有底。

此课题目前已经完成近100篇人物品读的文章。

2.课堂实录

工作室成员,每学期每人至少交三篇课堂实录,然后互相点评,让僵硬死板的教案融于学生参与的活水中,思想与思想碰撞,然后得出可行性的认识。

3.议论文体系建模

我们群策群力,发挥集思广益的效力。从立意、论据、结构、语言和文采五大方面分类建构,细化到点,进而把体系整体性地建构起来,完成高中的必要性的诉求。目前此项工作已经完成。

4.学生优秀作文点评

每学期每位老师至少选出10篇学生的优秀作文,以作范例。分析点拨,既有助于学生的提高,也有助于青年教师的成长,更可以作为范文佐证议论文的体系结构。

5.书评

每学年每位老师应在博览群书的基础上,深思其中的得失,进而有建设性地写3——5篇书评,或长或短,表达思想,获得认识。

工作室成员的书评在2017年在委宣传部公众号“草原明珠”上每周做了推送,引起良好的社会反响。

(二)其他学科教学教研优秀成果频出。

1.各学科优秀教学设计结集出版。

2.近年来,我校教师在给类教学比赛中,多人次获奖。

 如:在2017年5月全盟教师高中基本功大赛中,我校共派出18名选手参赛,其中17名选手获一等奖,均采用“四设计、六环节”授课方式。

3.生物学科参加自治及国家课题研究并结题

(三)工作室主持人牛明在教学之余,还勤于笔耕,先后在国家级和级刊物上发表论文几十篇。先后主编出版的著作有:《神圣的耕耘》(远方出版社出版)、《科教研究新论集》(科学普及出版社出版)、《有效教学》(教育科学出版社)、《上都文化研究》(内蒙古科技出版社)等。

2011年由内蒙古出版社出版了其个人专著《午夜笔记》。

2009年被评为盟级优秀教学能手;

2013年评为盟级学科带头人;

2009、2015年被锡林郭勒盟行政公署授予“优秀教师”称号。

二、校本课程创新

1.学校开设丰富多彩的校本课程,含体育、美术、音乐、学科拓展、竞赛辅导、心理疏导、烹饪等。

2.充裕的时间安排,每天4:15-5:00,每周三的4:30——6:00,培养全面发展的学生,让每个学生得到发展。

3、精品课程频出。

例:国际青少年创新大赛,是由科学技术部科技人才交流开发服务中心和与全球化智库(CCG)进行指导,由国际青少年创新设计大赛委员会、创新教育研究院(香港)、北京华大中科信息技术研究院(HKY)、US CHINA CULTURAL 、EXCHANGE FOUNDATION、主办的国际赛事。

在2016年第三届大赛中我校组建弗艾、新蜂、博学排三支代表队参加比赛,均入围中复赛,并获得二等奖,其中弗艾队以二等奖第一名的 身份晋级在哥伦比亚大学进行的国际决赛

2017年我校派五支代表队参加了第四届IC大赛中复赛,旅行者队获一等奖和十佳创作奖,轩阳队获十佳海报奖,创星队获二等奖,轩阳队、想队、第七感队获三等奖,我校获十佳组织奖。其中旅行者队和轩阳队成功晋级在哈佛大学进行的国际决赛。

三、学生活动创新

学校高度重视学生社会实践活动、学生德育活动,学校全年活动主题化,年级学生活动特色化。

例:

1.道德讲堂:我校“道德讲堂”自2013年4月8日正式启动以来,受到了校领导的高度重视,在师生间引起了巨大反响,达到了教育人,启迪人,引导人的良好效果。我校道德讲堂通过“诵读一段道德经典,看一部道德专题片,讲述身边好人好事,唱一首经典歌曲,送上一份吉祥”五个环节,大力倡导“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,以弘扬民族传统文化,推进社会主义核心价值体系建设,提升公民思想道德水平为宗旨,为提高学生道德素养,建设文明校园助力。

2015年2月我校道德讲堂被评为“自治级优秀职工讲堂”,2016年10月我校道德讲堂在全精神文明现场会上为三百余名领导和千余名师生做了示范课展示,颇受好评。2017年3月《道德讲堂讲义》在全校本课程及校本教材评选中获得“自治中学组一等奖”。

2.诗会;2016年11月7日,工作室举办“聆听四季,诗意青春”2016六中校园诗会。30名高一高二同学,30首原创诗歌,让寒风微瑟时节中的报告厅春意融融。学生用诗歌聆听四季,老师把殷切赋予青春。在认真倾听每一位同学的吟诵之后,老师们给予感性又不失专业的精彩点评,校园诗会,以春为笔,用夏做砚,化秋为墨,跃然冬上,任四季来绘。点亮诗性人生,建设书香校园。

2016年11月18日至20日,以“聆听四季”为主题的第六届中学生校园诗会在安徽合肥一六八中学隆重举行。这次活动由华东师范大学普通高中教育研究所、华东师范大学语文教育研究中心、《教育报》理论文化中心、中学生诗会学校联盟联合主办,合肥一六八中学承办。工作室主持人牛明,成员郭晓峰、江丽三位教师和高二(1)班赵翀、高二(2)张新月、高二(29)班郝昊、高一(4)班白杨、高一(11)班艾明珠、高一(8)班王丹师生共9人学参加了这次盛会。我校四位同学上台朗诵了艾明珠的诗作《草原,梦里半边》。背景为草原风物的PPT、深沉悠远的马头琴曲,以及四位同学投入其中的朗诵,为场上带来了塞外秋天独特的韵味和对草原的深远忧叹。通过这次活动,我们领略到了各地学子的风采,聆听了著名学者、专家的精彩报告与点评。

组织全校学生参加新概念作文大赛、语文报杯作文大赛、圣陶杯作文大赛,参加人数累计1500多人,并且申报了圣陶杯写作基地。

四、教工活动创新

近年来,我校99發娱乐平台在校党总支的领导下,在行政领导的大力支持下,在各部门的协助配合下,以全面实施、着力打造、构建文明和谐校园为目标,以表达和维护教职工利益为重点,以广泛组织教职工,深入动员教职工,真心依靠教职工,热诚服务教职工为着力点,不断加强教工之家建设及各种文化活动阵地建设,先后成立了瑜伽、太极拳、健身舞、合唱团、各种球类、棋类等20多个活动团队,广泛开展各种形式的文化娱乐、比赛活动,不仅丰富了教职工的文化生活,使大家愉悦身心,健康快乐地生活和工作,而且不断增强了教职工的幸福感、归属感和主人翁意识,有利的促进了学校各项事业的健康、稳步发展。